سلسلة التفوق التعليمية

2022-06-08 20:34:05 #مراجعة شاملة وراثة:
#من مكثفة المدرسة لمى نصيرات
الارتباط والعبور :
#النسبة : يوجد نسبة لكن غير مطالب بها
#ملاحظة هامة جدا: تحل حسب النظرية الصبغية
كيف نستدل على انها مسألة عبور؟
اذا طلب في نص المسألة تهجين انثى من الجيل الاول مع ذكر يملك صفات متنحية
#مثالها في الكتاب ذبابة الخل
في الدورات ذبابة الخل 2018 اولى
#يجب التنويه للتراكيب الوراثية الجديدة
#السؤال النظري المحتمل في هذا النمط من المسائل :
1ـ فسر ظهور تراكيب وراثية جديدة
#المدرسة : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:05 #مراجعة شاملة وراثة :
#من مكثفة الوراثة للمدرسه لمى نصيرات
الحجب :
#النسبة : 1:3:12

نستدل على ان هذه المسألة هي مسألة حجب بالخطوات التالية :
من النسبة المورثية لابناء الجيل الثاني
يذكر صفتين تملك كل منهما حرفين سائدين وفي نتيجة تهيجينهما تضهر صفة احد الابوين فقط
#مثال في الدورات 2015 اولى
بذور شوفان سوداء AAbb× بذور شوفان بيضاء BBaa = بذور شوفان سوداء (اي صفة احد الابوين فقط)
كيف تفسر ظهور بذور سوداء اللون؟
لان A›B

#مثال في الكتاب ثمار نبات الكوسا
النمط الوراثي الذي يحوي-Wيعطي ثمار كوسا بيضاء
النمط الوراثي الذي يحوي -Y يعطي ثمار كوسا صفراء
النمط الوراثي wwyy يعطي ثمار كوسا خضراء

#في هذا النمط من المسائل يذكر نبات الكوسا او الشوفان والنمط الظاهري والوراثي للابوين ونسبة الجيل الثاني وانماطهم الظاهريه وعليك فقط توضيح النتائج في جدول وراثي
#يكون السؤال النظري المحتمل في هذا النمط من المسائل :
1ـ ما وظيفة الانظيم I
2ـ ما وظيفة الانظيمII
#المدرسة : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:05 #مراجعة شاملة وراثة
#من مكثفة النظري للمدرسة لمى نصيرات
المورثات المتتامة
#النسبة : 7:9
#مثالها في الكتاب : لون ثمار عرانيس الذرة
#وفي هذا النمط من الهجونة ينتج نمط ظاهري جديد في الابناء لم يكن موجود في الآباء لا يستطيع اي من الابوين اعطاءه بمفرده
#في هذا النمط من المسائل يذكر في نص المسألة نبات عرانيس الذرة
والنمط الظاهري والوراثي للابوين ونسبة الجيل الثاني وانماطهم الظاهريه
وعليك فقط توضيح النتائج في جدول وراثي
#عرانيس بيضاء × عرانيس بيضاء = عرانيس ارجوانية
#المدرسة : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:04 #مراجعة شاملة وراثة :
#من مكثفة المدرسة لمى نصيرات
المورثات المميتة :
نستدل على ان المسألة هي تابعة للاثر المميت
اذا ذكر في نص المسألة نسبة الهجونة بين السلالتين هي 1:2
#نسبتها : 1:2
#مثالها في الكتاب : الدجاج الزاحف/ الفئران
في الدورات الفئران الصفراء والرمادية
الثعالب البلاتينية دورة 2012
#يموت الفرد متماثل اللواقح ذو الاليلات الراجحة في المرحلة الجنينية

#يكون السؤال النظري التابع لهذه النمط من المسائل :
1ـ فسر موت احد الافراد او فسر اختلاف النسبه الوراثية الناتجة عن النسب المندليه
2ـ اهمية الدجاج الزاحف اقتصادياً
............................................
في مثال الفئران
فٲر اصفر يموت جنينياً / YY
في مثال الدجاج الزاحف
دجاج زاحف يموت جنيناً / AA
في مثال الثعالب البلاتينية
ثعلب بلاتيني يموت جنينياً / PP
#ملاحظة هامة : نضع للصفة الراجحة نمط وراثي متخالف اللواقح حصرا ..لان المتماثل يخضع للاثر المميت
#المدرسة : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:04 #مراجعة شاملة وراثة :
#من مكثفة المدرسة : لمى نصيرات
الرجحان المشترك :
نستدل على ان الرجحان مشترك بالخطوات التالية

يكون للصفتين حرف كبير (صفتين راجحتين)
تظهر نتيجة تزاوج الاباء في الجيل الاول صفة تجمع صفتي الابوين معاً
#نسبة هجونة افراد الجيل الاول معاً هي 1: 2: 1
#مثالها في الكتاب :
نبات الكاميليا:
ازهار حمراء × ازهار بيضاء = ازهار حمراء وبيضاء معاً
نبات قرع الزينة :
ثمار صفراء × ثمار خضراء = ثمار قرع صفراء وخضراء معاً
الدجاج الاندلسي:
دجاج ريشه ابيض × دجاج ريشه اسود = دجاج ريشه ابيض واسود معاً

#المدرسة : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:04 #مراجعة شاملة وراثة :
#من مكثفة المدرسة : لمى نصيرات
الرجحان غير التام :
نستدل على ان الرجحان غير تام بالخطوات التالية
يكون للصفتين حرف كبير (صفتين راجحتين)
تظهر نتيجة تزاوج الاباء في الجيل الاول صفة وسطية
#نسبة هجونة الابناء معاً هي 1:2:1
#مثالها في الكتاب
نبات فم السمكة ازهار حمراء ×ازهار بيضاء = ازهار وردية

خيول البالمينو

صوف الاغنام في اسئلة الوحدة
كبش صوفه خشن ×نعجة صوفها ناعم = افراد الجيل الاول بصوف متماوج

#المدرسة : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:04 #مراجعة شاملة وراثة :
#من مكثفة المدرسة لمى نصيرات
#في الهجونة الثنائية : حيث يكون الاختلاف بين السلالتين المدروستين بصفتين مختلفتين
#نسبتها في الجيل الثاني : 1:3:3:9
مثالها في الدورات : 2020 اولى /قديم
#مثالها في الكتاب : نبات البطاطا / نبات البازلاء
#اذا طلب في نص المسألة ايجاد الانماط الوراثية والظاهريه حسب الصيغة العامة
نكتبها كما في الشكل التالي
A-B-
A-bb
aaB-
aabb
طبعا نغير الاحرف حسب الاحرف المعطاة في نص المسألة
كما نراعي وضع النسب تصاعديا من الاسفل الى الاعلى ونضع النمط الظاهري المناسب بجانب كل نمط وراثي
#المدرسة : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:04 #مراجعة شاملة وراثة :
#من مكثفة المدرسه لمى نصيرات
ثانيا : الهجونة التحليلة او الاختبارية
#نستدل على ان المسألة هي هجونة اختبارية من نص المسألة حيث يذكر ان نتيجة الهجونة بين السلالتين (50% لكل صفة او يذكر ان نصف الجيل كان يحمل صفة احد الابوين ونصفه الاخر صفه الاب الاخر)
#يكون النمط الوراثي للاب ذو النمط الراجح #متخالف اللواقح
مثالها في الدورات : دورة 2013ثانية
ويكون السؤال النظري في هذا النمط من المسائل : بماذا تفيدنا هذا الهجونة في المجال الحيواني؟
ويوجد عدة امثلة عليها في الكتاب (نبات البازلاء)
#المدرسة : لمى نصيرات

@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:34:04 #مراجعة شاملة للوراثة
#من مكثفة المدرسة لمى نصيرات
اولا : الرجحان التام :
#في الهجونة الاحادية : حيث يكون الاختلاف بين السلالتين المدروستين بصفة واحده فقط
نستدل على نمط الهجونة في الرجحان التام من نص المسألة وذلك اذا ذكر في نص المسألة كلمة
(فكان جميع او كل افراد الجيل الاول بصفة الاب ذو الصفة الراجحة )
مثالها في الكتاب : ازهار حمراء×ازهار بيضاء
او : طويل الساق × قصير الساق
#نسبة النمط الوراثي في الهجونة الاحادية لمندل : 1:2:1
#نسبة النمذ الظاهري في الهجونة الاحادية لماندل 1:3

#المدرسه : لمى نصيرات
@bcaloria باز کردن / نظر دهید

2022-06-08 20:33:19 الفرق بين الرجحان التام و الغير تام و المشترك باز کردن / نظر دهید