کانون توسعه فرهنگی کودکان

2022-07-04 00:33:39 آقای علی اکبر زین العابدین، مدرس کارگاه، روز دوشنبه ۳۰ خرداد کارگاه را با پرسشی درباره نقش دانستن زبان فارسی در یادگیری کودکان، آغاز کردند.
در این کارگاه عنوان شد که زبان رسمی، زبانی است که قوانین کشور را با آن می نویسند. زبان حقوقی. و قانونی هر کشوری همان زبان رسمی است که در ایران این زبان فارسی است.
ما کشوری هستیم که تنوع گویش ها و زبان ها در آن کم نیست، اما زبان فارسی زبانگفتار و نوشتار مشترک همه ی ماست.
درباره تاثیر زبان فارسی در یادگیری درس های پایه مانند ریاضیات و علوم گفته شد.
در بخش دیگری از کارگاه هشتمین دوره آموزش کتابداران کانون توسعه فرهنگی کودکان، مدرس کارگاه به مهارت های زبانی اشاره کردند.
شنیدن، گفتن، خواندن و نوشتن مهارت هایی است که هر فرد با استفاده از آن می تواند ارتباط موثر برقرار کند.
درباره ی تأثیر زبان فارسی بر علم آموزی در مقاطع تحصیلی عالی گغته شد و پیامدهای ضعف در تسلط به زبان فارسی.
در پایان کارگاه نیز فعالیتی برای کتابداران مشخص کردند که قرار است همه آن را انجام دهند.
در این کارگاه هم همچون کارگاه های پیشین علاوه بر کتابداران کانون توسعه فرهنگی کودکان، همکاران طرح کتاب در گردش و دیگر علاقه مندان به این بحث شرکت کردند.

۸۸۸۲۷۰۳۵
www.ccdcir.com
@ccdcir باز کردن / نظر دهید

2022-07-04 00:33:36 *دانستن زبان فارسی در یادگیری کودکان چه نقشی دارد؟*
اهمیت دانستن زبان فارسی(زبان رسمی)، در یادگیری کودکان، چه اندازه است؟
چهارمین کارگاه آموزشی کتابداران کانون توسعه فرهنگی کودکان با این عنوان و این سئوال آغاز شد. باز کردن / نظر دهید

2022-07-03 15:10:59 ‎از فعالیت هایی که می تواند کتابخانه را پویا نگه دارد گفته شد و هر یک از کتابدارها تجربه های خودشان را در این زمینه بیان کردند.
‎به این نکته اشاره شد که تعامل با فرهنگ و میراث ملی و محلی می تواند دستآوردهایی چون تفکر انتقادی، پرسشگری و تفکر عمیق داشته باشد.
‎در بخشی از کارگاه دراین باره گفته شد که کودکان در کتابخانه فرصت بیان خود را داشته باشند و فقط مصرف کننده نباشند. کودکان در کتابخانه جست و جو گر و کنشگر باشند.
‎در این کارگاه علاوه بر کتابداران کانون توسعه فرهنگی کودکان، همکاران طرح کتاب در گردش و علاقه مندان دیگر هم شرکت داشتند

۸۸۸۲۷۰۳۵
www.ccdcir.com
@ccdcir باز کردن / نظر دهید

2022-07-03 15:09:40 *کتابخانه فعال چه کتابخانه ای است؟*
کتابخانه فعال از نظر شما چه کتابخانه ای است؟
این سئوالی بود که خانم مینا حدادیان مدرس هشتمین دوره آموزش کتابداران، صحبت شان را با آن شروع کردند.
سومین جلسه آموزش کتابداران کانون توسعه فرهنگی کودکان روز دوشنبه ۲۳خرداد باموضوع ویژگی های کتابخانه فعال، برگزار شد.
در این کارگاه ویژگی های کتابداران و تسهیلگران و نقش آن ها در جذب اعضا به کتابخانه و پویا نگه داشتن کتابخانه صحبت شد.
اینکه نوع نگاه کتابدار و بینش او درباره کتابداری نقش مهمی در انجام فعالیت ها دارد.
در این کارگاه درباره نقش کتابخانه و کتابدار در شرایط بحرانی مثل جنگ، درگیری، بلاهای طبیعی و غیرطبیعی، همچون دوره کُرونا صحبت شد.
از جلب همکاری و همفکری اعضا گفته شد و نقش آن ها. اینکه کتابدار به عنوان عضوی از جامعه وظیفه دارد مشکلات بچه ها را در الویت قرار دهد.. باز کردن / نظر دهید

2022-06-18 09:13:54 .
خوشبختانه دوره‌های حضوری کارگاه‌های ویژه معلمان را از سر گرفتیم. آنلاین‌ها هم سر جایشان باقی است..

عجله نکن و با دقت بخوان، چند خبر تازه دارم؛
کارگاه‌های شیوه‌های آموزش نگارش و نوشتن خلاقانه ویژه معلمان و مربیانی است که می‌خواهند به شکل نظام‌مند، آموزش ببینند. این کارگاه‌ها از تیرماه98 به همت کانون توسعه فرهنگی کودکان و همکاری ایکوم ایران برگزار شده‌است.

اما اخبار جدید:

قبلا دوره‌‌‌های ویژه معلمان عزیز، در چهار مرحله برگزار می‌شد:

دو دوره مقدماتی و دو دوره پیشرفته
که هنرجویان کارگاه‌‌های حضوری، چهار روز کامل پراکنده در طول سال حاضر می‌شدند و هنرجویان آنلاین، هشت‌ جلسه چهارساعته در طی یک فصل.

در تغییرات جدید:

الف- دوره‌های مقدماتی و میانی (16ساعت):

حضوری: دو روز کامل، صبح تا عصر (دو روز متوالی)
آنلاین: چهار جلسه چهارساعته (که طی دو هفته متوالی و هر هفته دو عصر متوالی)

ب- دوره‌های پیشرفته:

ویژه هنرجویانی که دوره‌‌های مقدماتی و میانی را گذرانده‌اند.

هر دوره بر محور یک موضوع تخصصی خواهد بود و شرکت در آنها بنا به علاقه شرکت‌کننده اختیاری است؛ از قبیل آموزش داستان‌نویسی، گزارش‌نویسی، شعر، خاطره‌نویسی، کمیک‌استریپ، نقدنویسی، جستارنویسی و...

تعداد ساعت هر کدام از دوره‌های پیشرفته، متفاوت است و هر هنرجویی که تنها یکی از دوره‌های پیشرفته را بگذراند، شرط حضور برای همکاری حرفه‌ای در شبکه آموزش نوشتن خلاقانه را خواهد داشت.
دوره‌های پیشرفته یا تخصصیِ هر فصل، جداگانه اعلام خواهند شد.

هنرجویانی که در دوره‌های پیشین شرکت کرده‌باشند نیز می‌توانند در این دوره‌ها شرکت کنند.

دوره‌های حضوری هر بار در یکی از موزه‌های کشور برگزار می‌گردند.

برگزاری حضوری(دو روز پیاپی):

زمان: پنجشنبه و جمعه ۲ و ۳تیرماه ۱۴۰۱
ساعت: ۸:۳۰ تا ۱۸
محل برگزاری: موزه ارتباطات(پست)

برگزاری آنلاین(دو هفته پیاپی):
زمان: یکشنبه و دوشنبه ۵ و ۶ تیرماه و ۱۲ و ۱۳ تیرماه ۱۴۰۱
ساعت: ۱۶ تا ۲۰

شیوه‌های ثبت‌نام:

۱-واتس‌اپ:
۰۹۹۱-۲۵۰۸۶۷۴

۲-آنلاین در وب‌سایت علی‌اکبر زین‌العابدین:
https://b2n.ir/j61926 باز کردن / نظر دهید

2022-06-18 09:13:47 .
خوشبختانه دوره‌های حضوری کارگاه‌های ویژه معلمان را از سر گرفتیم. آنلاین‌ها هم سر جایشان باقی است..

عجله نکن و با دقت بخوان، چند خبر تازه دارم؛
کارگاه‌های شیوه‌های آموزش نگارش و نوشتن خلاقانه ویژه معلمان و مربیانی است که می‌خواهند به شکل نظام‌مند، آموزش ببینند. این کارگاه‌ها از تیرماه98 به همت کانون توسعه فرهنگی کودکان و همکاری ایکوم ایران برگزار شده‌است.

اما اخبار جدید:

ادامه مطلب

https://www.instagram.com/p/CejU2x_usdc/?igshid=YmMyMTA2M2Y= باز کردن / نظر دهید

2022-06-13 10:58:00 انتخاب کتاب مناسب و طراحی بازی با کتاب

هشتمین دوره آموزش کتابداران کتابخانه های روستایی کانون توسعه فرهنگی کودکان این بار به صورت آنلاین برگزار می شود. پیش از شیوع کُرونا هر دوسال یک بار همه ی کتابداران و دستیاران‌شان از سراسر کشور دور هم جمع می شدند و یک هفته دوره آموزشی داشتند. اما این دوره ی کارگاه ها به صورت آنلاین برگزار می شود.
روز دوشنبه ۱۶ خرداد دومین جلسه کارگاه ها برگزار شد. مدرسان کارگاه آقای شهرام شکوری و خانم مهسا هنردوست بودند.
در این جلسه درباره انتخاب کتاب های مناسب و فعالیت با هر کتابی برای جذب خوانندگان، مخصوصا نوجوانان، صحبت شد. درباره اینکه در مناسبت های مختلف چگونه می توان با استفاده از کتاب با نوجوانان گفت و گو کرد.
در بخش دیگری از کارگاه هم به طور عملی کتابی خوانده شد و فعالیت و بازی با کتاب توضیح داده شد. به این نکته اشاره شد که چگونه مادران را آموزش دهیم با کودکان و خردسالان‌شان با کتاب بازی های متنوعی انجام دهند.
در این کارگاه علاوه بر کتابداران کانون توسعه، کتابداران و معلمان روستایی علاقه‌مند هم شرکت داشتند.

۸۸۸۲۷۰۳۵
www.ccdcir.com
@ccdcir باز کردن / نظر دهید

2022-06-07 12:02:14 https://t.me/ccdcir/1355 کارگاه «موزه در تعامل کودک و نوجوان» به مناسبت روز جهانی موزه با همکاری ایکوم و کانون توسعه فرهنگی کودکان روز دوشنبه 2 خرداد در مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران، برگزار شد. شرکت کنندگان در این کارگاه موزه داران شهرهای مختلف بودند. خانم… باز کردن / نظر دهید

2022-06-07 11:43:28 برگزاری کارگاه "هر کتابخانه یک موزه"

روز دوشنبه 9 خرداد اولین جلسه هشتمین دوره آموزش کتابداران با عنوان «هر کتابخانه یک موزه» آغاز شد.
مدرس این دوره استاد احمد محیط طباطبایی، رییس ایکوم ایران بودند.
ایشان ابتدا دربارۀ کار موزه در دوران قدیم صحبت کردند و اشاره‌ای به تاریخچۀ موزه و فلسفه به وجودآمدن آن داشتند.
آقای محیط طباطبایی گفتند موزه مکانی بود که در آن آثار فرهنگی، هنری، تاریخی و گیاهی را نگهداری می‌کتتد تا برای نسل‌های آینده بماند. اما به تاریخ تعریف موزه تغییر کرده است. همینطور هم تعریف کتابخانه، شاید ابتدا کتابخانه محلی برای جمع آوری کتاب و امانت دادن یا خواندن کتاب بوده، اما اکنون محلی است برای گفت و گو و تعامل، کتابخانه امروزه اندیشه بشر را انتقال می‌دهند.
ایشان در ادامه اضافه کردند، کتابخانه یک موزه جامع است و کتابدار یک موزه ذار است و کتابخانه باید فضایی باشد که در آن هرکس بتواند بر اساس خلاقیتش، خودش را مطرح کند.
کتابخانه نباید محدودیت داشته باشد و باید طوری طراحی شود که به همۀ سلیقه‌ها سرویس بدهد.
۸۸۸۲۷۰۳۵
www.ccdcir.com
@ccdcir باز کردن / نظر دهید

2022-05-31 12:03:05 https://t.me/ccdcir/1355

کارگاه «موزه در تعامل کودک و نوجوان» به مناسبت روز جهانی موزه با همکاری ایکوم و کانون توسعه فرهنگی کودکان روز دوشنبه 2 خرداد در مجموعه فرهنگی تاریخی نیاوران، برگزار شد.

شرکت کنندگان در این کارگاه موزه داران شهرهای مختلف بودند.
خانم منیر همایونی مدیر اجرایی کانون توسعه فرهنگی کودکان در ابتدا به شرکت کنندگان خوش آمد گفتند و دربارۀ اهمیت حضور فعال کودکان و نوجوانان در موزه‌ها صحبت کردند. ایشان گفتند: «ما بر این باوریم که می توان با تکیه بر داشته‌های سرزمین و فرهنگی خود، امکانات و آینده بهتری برای نسل بعد فراهم کنیم.»
بعد از خانم همایونی آقای محیط‌طباطبایی، رییس کمیته موزه‌های ایران با موضوع «قدرت موزه ها» صحبت خود را آغاز کردند.
استاد محیط طباطبایی به اهمیت به نگاه کودک اشاره کردند و اینکه چه شد که شاخص تعامل با کودکان در میان شاخص‌های موزه‌ها قرار گرفت. ایشان گفتند در موزه‌های بزرگ بخش کودک به وجود آمده است و آموزش و پرورش باید نگاه به کودک را در موزه‌ها مورد توجه قرار دهد که چنین نکرده است.
بعد از آن شرکت کنندگان خود و فعالیت‌های موزه‌شان را معرفی گردند. در بخش دوم آقای علی اکبر زین العابدین، مدرس کارگاه، با همراهی موزه داران شرکت کننده کارگاه «موزه در تعامل با کودک» را آغاز کردند. باز کردن / نظر دهید