سلام و احترام دانش اموزان ایرانی در درک متن ، عملکرد بسیار ضع | 📚 کتابخانه فرهنگیان 📚
سلام و احترام
دانش اموزان ایرانی در درک متن ، عملکرد بسیار ضعیفی دارند ( در ازمون بین المللی سواد خواندن (پرلز) در چند نوبت رتبه بسیار پایینی کسب کرده اند)
طرح سوال یکی از روش های فراشناختی در افزایش درک متن است
درس فارسی در درک مطلب در قسمت آخر یک شماره گذاشته که دانش آموز از متن درس باید یک سوال طرح کند وبنویسد
و چون طرح سوال توسط دانش آموز بسیار بسیار مهم است، توصیه شده به طرح یک سوال اکتفا نشود
و فراگیر را تشویق کنید درس را با دقت چند بار صامت خوانی کند و تا می تواند سوال طرح کند
دربقیه دروس نیز طرح سوال به درک متن و فهم درس کمک زیادی می کند البته نیاز به کمک و راهنمایی و تکرار و تمرین دارد طرح سوال مثل بقیه مهارت ها نیاز به آموزش، راهنمایی وتکرار وتمرین و رفع اشکال دارد
هردرسی را ابتدا معلم بخواند یا فایل صوتی را پخش کند چون قدم اول، صحیح، روان خواندن و رعایت لحن و آهنگ مناسب است بعد معنی کلماتی که نمی دانند، بگویید بنویسند بعد پاراگراف (بند) اول را فرصت دهید چندبار صامت خوانی کنند و سوال طرح کنند و چند نفر سوالات خود را برای کلاس بخوانند بقیه نظر بدهند که سوال طرح شده مناسب است یا خیر و سوالاتی که مناسب هستند تشویق وتایید میشه و سوالات ضعیف را راهنمایی کنید و دلگرمی دهید که با تکرار وتمرین در درس های بعد سوالات بهتری طرح خواهند کرد ...
و معلم به سوالات مناسب این بند اشاره می کند و بعد می ریم سراغ بند بعدی فرصت میدیم صامت خوانی و سوال طرح کنند ...
بعد از چند جلسه دانش اموزان قوی سوالات خوبی طرح می کنند و لی بقیه چند ماه طول می کشه تا بتوانند سوال طرح کنند
در تدریس مجازی از والدین می خواهیم با کودک به همین روش کار کند و با راهنمایی معلم ... و بعد یک درس یا یک صفحه رو معلم بخواد که فراگیر سوال طرح کنه وبفرسته و...
البته طرح سوال به این معنی نیست که مثل روش های گذشته دانش آموز سوال و جواب ها را بخواند وطوطی وار حفظ کند و نمره ای بگیرد تدریس با بحث گروهی، بارش مغزی و نظر دادن دانش آموزان و ... و راهنمایی معلم انجام میشه
