رشته: #تجربی درس: #فارسی تحلیلگر: #امیرنجات_شجاعی ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ۳ خط درباره استاد تحلیلگر: (مدرس ادبیات، سرپرست گروه طراحی ادبیات آزمون های گاج - نویسنده ی کتاب های میکرو طلایی ادبیات ، میکرو طلایی علوم و فنون ادبی ، ادبیات موضوعی ، میکرو فارسی جامع ، خط ویژه ادبیات گاج و ....) ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
تحلیل تست‌ها به ترتیب شماره:
1- سوال ساده و پاسخ گزینه 4 است. خطای طراحی: تصور توام با نادانی طراح از معنی «صاحبدل» بیشتر باعث خنده ی دانش آموزان ریزبین بود . 2- دوجوابی؟؟(2 و 4) از خودم می پرسم که طراحانی که حتی توانایی طرح یک تست واژه را ندارند از کدام فیلترهای سازمانی گذشته اند و با چه ملاک و معیاری انتخاب شده اند؟ در اوقات فراغت به جمله ی صورت سوال هم توجه کنید البته بی شک اوضاع بدتر از این حرف هاست. 3- متوسط (پاسخ:3 ) 4- متوسط (پاسخ:4 ) 5- متوسط (پاسخ:3 ) 6- متوسط (پاسخ:2 ) 7- سوالی توام با بلاهت طراح گونه و فاقد هر گونه ارزش علمی و اعتبار آزمونی که بیشتر گویای عدم استانداردسازی سوالات در آزمون های سازمان سنجش است. (پاسخ:1 ) 8- دشوار به دلیل خطای طراحی (پاسخ:1 ) استنباط طراحان از استعاره ی بیت بی شک نادرست است. 9-دشوار (پاسخ:1 ) 10- سوالی متوسط (پاسخ:2) 11- سوالی متوسط (پاسخ:1) گزینه ی 2 خطای طراحی دارد. متاسفانه طراحان سازمان سنجش حتی در طراحی سوالات چند آزمون تقریبا همزمان وحدت رویه ندارند. 12- سوال کاملا غلط است و هیچ پاسخ درستی ندارد. از طرفی وجود مورد «ه» در هر چهار گزینه گویای شیوه ی استاندارد سازی سوالات سازمان سنجش است. متاسفانه طراحان حتی با ابتدایی ترین مبانی آزمون سازی نیز آشنا نیستند. 13- متوسط (پاسخ:3) 14- متوسط (پاسخ:4 ) 15- متوسط و البته وقت گیر (پاسخ:3 ) 16-مبنای طراحی سوال غلط است و پاسخ درست در هیچ گزینه ای وجود ندارد. مسلما طراحان با مولوی و ساختارهای بیانی اش آشنایی ندارند و از طرفی حتی توانایی خواندن درست ابیات کتاب درسی را هم ندارند. واقعا دشوار بتوان مصراع دوم را بدین گونه که طراح خوانده متصور شد.(مرا درد: درد من) (پاسخ طراح با خوانش نادرست: 3 ) 17- متوسط (پاسخ:4 ) 18- متوسط (پاسخ:2 ) 19- متوسط (پاسخ:1) 20- متوسط (پاسخ:3 ) 21-ساده (پاسخ:1 ) 22- متوسط (پاسخ:3 ) باید در انتخاب گزینه ی 2 تجدید نظر می شد. 23- ساده (پاسخ:3 ) 24- متوسط (پاسخ:2 ) 25-دشوار (پاسخ:4 ) باید در انتخاب گزینه ی 2 تجدید نظر می شد.
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
مقایسه دشواری آزمون امسال با آزمون‌های سال‌های گذشته: منطقا آزمون هرچه غیر استانداردتر باشد درجه ی دشواری آن بیشتر خواهد بود.
▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆▆
سخن آخر تحلیلگر برای این درس در آزمون ۱۰ تیر کنکور سراسری رشته تجربی : به عنوان یک معلم که سالهاست درس می دهد و می نویسد و دغدغه ی آموختن دارد خسته ام واقعا خسته ام.
از ندانم کاری ها و اهمال ها و بی مسئولیتی ها ... از تلف شدن این استعدادهایی که هرساله می آیند و از فیلتر سازمانِ به اصطلاح سنجش مثلا سنجیده می شوند ... از این که می‌بینم چگونه سازمانی با بودجه ی همین مردم تمام تلاشش را می‌کند تا «شبه دانش» را رواج دهد.
امیدوارم خستگی و ناامیدی تمام این دانش آموزان روزی تک تک شان باشد. پیشنهاد به سازمان سنجش: لطفا طراحان محترمتان (در درس ادبیات) را موظف کنید تا در کلاس های «آموزش مبانی ادبیات» همچنین «مبانی آزمون سازی» شرکت نمایند. ( صد البته منظورم کلاس هایی که خودتان برای خودتان با اساتید خودتان و با روش های خودتان برگزار می کنید نیست.)
سخنی با به ظاهر طراح: باور کن اگر حتی بوی گلی در ازای طراحی چنین سوالاتی به دست بیاوری سر به سر حرام یقینی است. اندکی به عاقبت نیز بیندیش!
«يَعلمُ خائنهَ الأعينِ و ما تُخفِي الصدورُ» (غافر-آیه ی 3)
