تنوعت اساليب المعلمين في تنمية قدرة الطلاب على تدبر قصص القرآن | الرخصة المهنية مع عبدالرحمن 🎯
تنوعت اساليب المعلمين في تنمية قدرة الطلاب على تدبر قصص القرآن . محمد : أعطى الطلاب عدداً من الفوائد وبعد تلاوة الآيات طلب منهم وجه الدلالة عليها. أحمد : بعد تلاوة الآيات طلب من الطلاب استخراج الفوائد في نقاش جماعي . إبراهيم : بعد تلاوة الآيات طلب من كل طالب أن يستخرج فائدة من الفوائد . الأكثر فاعلية في تحقيق الهدف هو : أ) محمد ب) أحمد ج) إبراهيم د) الجميع متساوون .
