ملتقى طلبة الأنظمة والمحامين

2017-02-27 19:12:49 رساله من احدى الطالبات تقول فيها
(Mero) ..من المستوى الخامس

فيما يخص المحاضرات :

• هي استمرار المحاضرات الى قبل الاختبارات .
وهذا من اكبر اسباب عدم استطاعة اغلب الطلاب والطالبات عن متابعتها رغم اهميتها ,, يا ليت لو تبدا المحاضرات من اول الترم الدراسي و تنتهي على الاقل قبل الامتحانات بإسبوعين .

أحياناً التأخر في البدء يكون من العمادة.
اليوم كنت أتناقش أنا ومجموعة من الأساتذة حول وجود خطأ فني في التقويم الدراسي في موقع تدارس منع الأساتذة من إقامة اللقاءات الحية واتصلت على العمادة وذكروا لي بأنهم سيقومون بتعديل هذا الأمر لأن الخطأ خارج حتى عن إرادة العمادة.
وفعلاً لو يقوم الأساتذة بالانتهاء من اللقاءات مبكراً فهذا أفضل حتى يتمكن الطلاب والطالبات من الاستعداد والمذاكرة،،وهذا ماقمت به شخصيا في هذا الفصل حيث سننتهي من اللقاءات قبل الاختبارات النهائية بشهر إن شاء الله.

فيما يخص الدورات :

• الدورات التي تقيمها الجامعة مشكورة عدد المقبولين فيها محدود جدا
_ نتمنى زيادة العدد المتاح لهذه الدورات
وان يتم تسجيلها في تدارس واتاحة الاستفادة منها لمن لم يتم قبولهم
وبهذا يتاح لجميع الطلاب الاستفادة مما تقدمه الجامعة .

سأقوم بإيصال هذاالاقتراح للعمادة إن شاء الله،. باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 19:08:10 تكمل سؤالها ......

فيما يخص درجة الإمتحان :

• نتمنى من حضرتكم السعي في توزيع درجة الامتحانات بين التكاليف والامتحانات .. لما فيه من الظلم ان تكون 100 درجة مرهونة بورقة الامتحان .
• مقررات الساعتين ........... اختبارها من 25 سؤال ودرجة السؤال الواحد اربع درجات .... نتمنى زيادة عدد الاسئلة لتصبح اربعين سؤال .
وكأني أعرف صاحبة هذا السؤال
نفس السؤال وبنفس الطريقة سابقا
عموماً توزيع الدرجات والتكاليف هو أمر راجع للعمادة ولقد تناقشت مع العميد بهذا الأمر وذكر لي وجهة نظر أن الطالب قد لايتيسر له حل التكاليف نظرا لارتباطه أو شغله المستمر خصوصا إخواننا في الحد الجنوبي فكيف يحرمون من درجات وهم معذورون من عدم حلها،،
والعمادة سيقومون بدراسة لهذا الأمر ونسأل الله التيسير.

فيما يخص الشرح في اللقاءات الحية:

• الدكاترة الكرام في كثير من المحاضرات المسجلة يكون شرحهم عبارة عن قراءة للمنهج وتقيد بالسطور شديد , وهذا مما لا يقدم لنا النفع من هذه المحاضرات , ونحن نجيد القراءة بفضل الله
- نتمنى ان نجد فيها الشرح الكافي , مع العلم انهم في المحاضرات الحية يعتذروا بانهم غير مطالبين بإعادة الشرح.
لأنه من الصعب جداً إعادة الشرح لاسيما وأن اللقاءات الحية قليلة والوقت قليل ولايسمح.

فيما يخص الدورات القانونية:

- نتمنى من الجامعة ان تفتح لنا دورات قانونية عن بعد ولو بمبالغ رمزية لتؤهلنا للعمل القانوني بعد التخرج.
هذه الدورات موجودة في موقع العمادة وسأتحدث معهم لزيادتها بإذن الله.

مسابقة قانونية:

• نتمنى من الجامعة فتح مسابقة للطلاب بمبلغ رمزي لأفضل تصميم واخراج لمذكرات الدكاترة . دون اختصار او حذف , ويوجد لدينا طلاب محترفين في ذلك , جمال الكتاب وهيكلة المعلومات مما ييسر على الطلاب طلب العلم . ويقلل لجوء الطلاب للبحث عن ملخصات.

اقتراح جميل أن تكون هناك مسابقة علمية قانونية.
لكن مسابقة قانونية لتصميم وإخراج مذكرة فهذه لاتسمى مسابقة قانونية
سأوصل هذا الاقتراح للعمادة لإقامة مسابقة قانونية للطلاب في المجال الذي درسوه في الأنظمة بإذن الله تعالى. باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 19:01:38 رساله من احدى الطالبات تقول فيها
(Mero) ..من المستوى الخامس

فيما يخص المحاضرات :

• هي استمرار المحاضرات الى قبل الاختبارات .
وهذا من اكبر اسباب عدم استطاعة اغلب الطلاب والطالبات عن متابعتها رغم اهميتها ,, يا ليت لو تبدا المحاضرات من اول الترم الدراسي و تنتهي على الاقل قبل الامتحانات بإسبوعين .

فيما يخص الدورات :

• الدورات التي تقيمها الجامعة مشكورة عدد المقبولين فيها محدود جدا
_ نتمنى زيادة العدد المتاح لهذه الدورات
وان يتم تسجيلها في تدارس واتاحة الاستفادة منها لمن لم يتم قبولهم
وبهذا يتاح لجميع الطلاب الاستفادة مما تقدمه الجامعة . باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 18:59:16 ● أسئلة واستفسارات وردت من بعض الطلاب والطالبات . باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 18:55:16 ● فيما يخص قسم الانظمة في جامعة الإمام :

• كيف نستمتع بدراسة الأنظمة ؟
غالباً لايوجد شخص دخل مجالاً معيناً إلا وله رغبة فيه ،، فلاأظن شخص دخل الأنظمة وله رغبة في دراسة الحاسب مثلاً وهكذا،،وبالتالي إذا دخل الشخص في مجال دراسي يحبه فسيستمتع غالباً بالدراسة، وسيستمتع أكثر وأكثر حين يقرأ بنفسه الكتب القانونية ويحاول أن يقوم باستخراج الفوائد وتحليلها إلى غير ذلك.
وبالتالي القراءة القراءة القراءة هي التي تمني موهبة الإبداع القانونية لدى الشخص القانوني أو لدى المرأة القانونية،،وهنا يظهر التميز والإبداع.

• من وجهة نظر الدكتور بالبيد .. هل نسبة تأهيل طالب الأنظمة تعليم عن بعد مساوية تماما لنسبة تأهيل طالب الانتظام ؟
نعم.
لأن الدراسة والمنهج والمفردات واحدة ولايوجد أي فرق.

• المنتج القانوني من دراسة الشريعة هل يختلف اختلافا كبيرا عنه من دراسة الأنظمة؟ وأي التخصصين يؤهل الطالب في المجال القانوني أكثر ؟
كلاهما يؤهل الشخص في المجال القانوني.
فلايستطيع المحامي أو المحامية ممارسة هذه المهنة إلا إذا كانت عنده خلفية شرعية وقانونية.
فالمتخرج من الشريعة لابد له من دراسة أو على الأقل دراسة الأنظمة حتى يمارس المحاماة والعمل القانوني، وكذا خريج الأنظمة لابد له من دراسة الشريعة أو على الأقل القراءة فيها حتى يستطيع ممارسة المحاماة أو العمل القانوني.
الشرعي لو جاءت له قضية في الأوراق التجارية فلابد له من الرجوع للأنظمة.
والقانوني لو جاءته قضية في البيوع فلابد له أن يرجع إلى الفقه الإسلامي والشريعة الإسلامية.

• كيف يمكن للطالب الجمع بين تكوين الملكة القانونية والفقهية في نفس الوقت ؟
بالقراءة فيهما وحضور دورات ودروس للمختصين فيهما،،واليوتيوب مليء بهذا وذاك. باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 18:45:49 ● فيما يخص قسم الانظمة في جامعة الإمام :

• كيف نستمتع بدراسة الأنظمة ؟

• من وجهة نظر الدكتور بالبيد .. هل نسبة تأهيل طالب الأنظمة تعليم عن بعد مساوية تماما لنسبة تأهيل طالب الانتظام ؟

• المنتج القانوني من دراسة الشريعة هل يختلف اختلافا كبيرا عنه من دراسة الأنظمة؟ وأي التخصصين يؤهل الطالب في المجال القانوني أكثر ؟

• كيف يمكن للطالب الجمع بين تكوين الملكة القانونية والفقهية في نفس الوقت ؟ باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 18:45:28 اللهم آمين انتهينا من السيرة الذاتية والان نتجاذب أطراف الحديث حول دراسة قسم الأنظمة باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 18:43:25 كنت ولازلت أحب التعلم والتعليم والتدريس.

بعد تخرجي من البكالوريوس عملت محامياً ثم تركت المحاماة وأكملت دراستي في المعهد العالي وبعدها عملت مستشارا،، وحقيقة العمل في المصرف أن المسمى مستشار ولكن العمل محامي ومستشار ولما تيسر لي المجال الأكاديمي الذي أحبه ذهبت إليه،،ولازلت حالياً أمارس العمل الأكاديمي مع بعض الاستشارات القانونية.
فكلا الطريقين أحبهما ومن يعمل في شيء يحبه سيبدع فيه إن شاء الله.
وأرجو أن أكون وإياكم من المبدعين في أعمالنا ونسأل الله أن يرزقنا الإخلاص والصواب في كل قول وعمل،. باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 18:38:49 • لما كان اختيارك للعمل في المجال الاكاديمي .. دون التوجه للقضاء مثلا ..او للمحاماة او العمل كمستشار ؟ باز کردن / نظر دهید

2017-02-27 18:38:44 نسأل الله ان يحفظ لك والديك ويرزقكم برهما .. باز کردن / نظر دهید