اقتصاد آموزش و پرورش محمد داوری در میان مسائل و مشکلات و چال | سازمان معلمان چهارمحال و بختیاری
اقتصاد آموزش و پرورش
محمد داوری
در میان مسائل و مشکلات و چالش های آموزش و پرورش بحث مسایل اقتصادی به نظر ریشه ای تر می رسد هر چند از زوایای دیگر مباحث نظری و سیاسی و ایدِولوژیک نیز اساسی و مبنایی است اما اقتصاد آموزش و پرورش صرف نظر از سایر مسائل می تواند بدور از حاشیه های حساسیت برانگیز مورد بحث و تبادل نظر صاحب نظران قرار گیرد.
در ذیل رشته های دانشگاهی مرتبط با اقتصاد تا جائیکه من اطلاع دارم گرایشی تحت عنوان اقتصاد آموزش و پرورش وجود ندارد هر چند در مباحث غیر آکادمیک از اقتصاد آموزش سخن به میان می آید اما در سطح کارشناسی گرایش های اقتصاد نظری,بازرگانی،کشاورزی،پول و بانکداری، صنعتی و حمل و نقل در دانشگاه های ما وجود دارد و شاید اخیرا برخی از دانشگاه ها گرایش هایی را اضافه کرده باشند. البته در مقطع ارشد اقتصاد محیط زیست،انرژی،شهری،هنر،اسلامی،نف و گاز و سلامت در برخی از دانشگاه ها دایر شده است و اقتصاد سیاسی هم که سال ها است در دانشگاه های دنیا مورد توجه قرار داشته است.
حال روی سخن من به صاحب نظران حوزه اقتصاد است که آیا موضوع آموزش و پرورش با این همه اهمیت و گستردگی نیازمند توجه آکادمیک نیست؟ آیا ضرورت ندارد اقتصاددانان این مساله را تئوریزه کنند و یا دانشگاهیان تحقیق و پژوهش در این زمینه را در دستور کار خود قرار دهند؟
در حال حاضر حدود 14 میلیون دانش آموز در بیش از 100 هزار مدرسه مشغول تحصیل هستند و حدود یک میلیون فرهنگی متولی امر آموزش و پرورش هستند و 28 میلیون پدر و مادر مستقیم درگیر این موضوع هستند که گردش مالی ناشی از ارایه خدمات آموزشی رسمی و غیر رسمی حدود یک سوم بودجه کل کشور است و این اعداد و ارقام در یک کشور 80 میلیونی را اگر به کل جهان تعمیم بدهیم به نظر می رسد یک واقعیت مسلم اقتصادی پیش روی کارشناسان و صاحب نظران اقتصاد آموزش و پرورش است که ضرورت دارد با نگاهی آکادمیک دانشگاه به یاری آموزش و پرورش بیاد و به یکی از مهم ترین و ریشه ای ترین چالش های دستگاه آموزش و پرورش بپردازد و برای آن چاره اندیشی کند. با كليك بر روي www.iranto.ir وارد سايت سازمان معلمان شويدو متن کامل این یادداشت را بخوانید. و با كليك بر روی @sokhanemoallem به كانال تلگرامي سازمان معلمان ايران بپيونديد. https://t.me/Moallem_Photo/671
