اما تفاوت طرح درس و سناریوی آموزشی چی هست ایا میدانید سناریوی | کانال کشوری مربیان پیش دبستانی(ناظمی)
اما تفاوت طرح درس و سناریوی آموزشی چی هست ایا میدانید سناریوی آموزشی یعنی چه؟
#سناریوی_آموزش
شکل کلی و ساختار اصلی یک طرح درس روزانه و یک سناریو آموزشی تقریباً یکسان است با این توضیح که طرح درس روزانه خلاصه و موجز حداکثر در دو صفحه تنظیم می گردد در حالیکه یک سناریو آموزشی به صورت مفصل و با شرح کامل جزئیات از جانب نویسنده نگاشته می شود
یک سناریو آموزشی باید به گونه ای نوشته شود که افراد مختلف درک واحدی از موضوع داشته باشند. به عبارت دیگر اگر سناریو در اختیار افراد متفاوتی گذاشته شود،بتوانند آن را اجرا نمایند #سناریوی در سناریو، سرفصل ها[مشخصات،هدف کلی،اهداف جزئی و...] بهتر است به صورت یک تیتر مشخص برجسته گردد تا خواننده با اشراف بیشتری به موضوع بپردازد.
لازم است نویسنده ی سناریو در مقدمه ای کوتاه، نکاتی را در ارتباط با اهمیت دوره و موضوع تدریس بیان کند.
رعایت علائم سجاوندی در نوشته الزامی است.
انتخاب موضوع طراحی باید با توجه به موضوعات واحدهای کار خاص دوره پیش دبستانی باشد.
زمان در جدول ذیل پیشنهادی است اما توصیه می شود برای قسمت ارائه درس جدید 15 تا 20 دقیقه در نظر گرفته شود.
در این دوره تاکید بر روش نمایش خلاق در ارائه و طراحی واحد کار است. http://eitaa.com/joinchat/1667432474C047d8f8748
کتاب طرحی نو منبع مناسبی برای استفاده و الگو برداری است اما توصیه می شود همکاران ارجمند برای تولید سناریو، از خلاقیت و توانایی های خودشان بهره ببرند که بسیار ارزشمند تر است.
در طراحی سناریو ، محورهای تلفیقی(دینی،بهداشتی،اجتماعی،هنری و...) مورد توجه باشد.
ذکر منابع در پایان کار الزامی است.
طراحی چک لیست برای ثیت نتایج ارزشیابی لازم است.
http://eitaa.com/joinchat/1667432474C047d8f8748
#بایدها و #نبایدها ی #روزهای_اول مدرسه
از جدا کردن بچه هایی که اضطراب دارند و به والدین وابسته هستند با زور و اصرار خودداری کنیم. با اینگونه دانش آموزان با ملاطفت و نرمی صحبت کنیم و چنانچه نتونستیم اونها را راضی به جدایی کنیم؛ اجازه بدیم مادر در مدرسه حضور داشته و یواش یواش فاصله را زیاد و بچه را جذب و به کلاس علاقمند کنیم. . چند روزی اجازه بدیم بچه ها هرجا دوست دارند بنشینند و بعد از اون با توضیح اینکه همه شما باید تابلو را ببینید و جاتون توی کلاس راحت باشه و نشستن شما نظم داشته باشه؛ محل نشستن بچه ها را مشخص کنیم. و خاطر نشان کنیم وقتایی که نیاز به استفاده از تابلو نیست بهشون اجازه داده میشه پیش دوستاشون بنشینند.
از بیان قوانین کلاس و مدرسه به صورت جدی و رسمی خودداری کنیم. قوانین را با زبان ساده و کودکانه با داستان؛ شعر؛ نمایش و به مرور برای بچه ها بیان کنیم.
ابتدا باید شناختی از مخاطب و توانایی های او پیدا کرده و بعد شروع به کار رسمی کنیم توانمندیها و مهارتها را با فعالیت های مورد علاقه بچه ها و بازی محک بزنیم.
بچه ها را از دنیای شیرین و لذت بخش کودکی جدا نکنیم. خودمان را وارد دنیای بچه ها کرده و تمامی مفاهیم و آموزشها را با توجه به ویژگیهای سنی اونها بهشون یاد بدیم.
