#دکتر_مارتا_بت: در سال‌های گذشته خلاصه مقالات ارزش‌مندی از | Pianoclub
#دکتر_مارتا_بت:
در سال‌های گذشته خلاصه مقالات ارزش‌مندی از دکتر مارتا بت، معلم پیشکسوت آمریکایی پست کردیم. دکتر مارتا بت لوییز بدون شک یکی از تاثیرگذارترین معلمین پیانو در قرن حاضر است. مقالات او پیرامون شیوه تدریس موسیقی نخستین بار در سال ۱۳۹۷ توسط "شهرام خوشصفت" در ۲۴۰ صفحه ترجمه و در کنفرانسی تحت عنوان "شیوه های نوین تدریس موسیقی در جهان" ارائه شد. متاسفانه دکتر مارتا بت تا کنون هیچ کتاب مدونی در این باره به چاپ نرسانده و کتابی که تحت عنوان "اصول پداگوژی پیانو" در امریکا و اروپا به چاپ رسیده نوشته دکتر مارتا بیکر است نه مارتا بت. مجموعه سخنرانی ها و مقالات دکتر مارتا بت تا سال ۲۰۱۴ در وبسایت شخصی و دانشگاه های محل تدریس او منتشر می‌شد.
دکتر مارتا بت لوئیز دیدگاه های جالبی در مورد شیوه تدریس پیانو و به طور کلی موسیقی دارد که ما به تدریج به انتشار بخشهایی از آن در پیانوکلاب خواهیم پرداخت. البته ذکر این نکته مهم است که مقالاتی که توسط شهرام خوشصفت به فارسی ترجمه شده مستقیما ترجمه هایی است که از وبسایت شخصی خانم دکتر بت لوئیز گرفته شده بود. بنابراین جای بحثهای دقیق تر و آکادمیک در آن خالی بود و به موضوعات مهمی مانند فیزیولوژی حرکت و کنترل مفاصل در اجرا پرداخته نشده بود. بعدها آقای فیاضی بخشهایی از این مقالات را به صورت پراکنده ترجمه کردند که حدود ۷۷ صفحه است. خانم بت در سال ۲۰۱۴ بازنشسته شدند و مقالات منتشره از دانشگاه های محل تدریس او، ظاهرا بنا به درخواست خود او، از وبسایت حذف شدند.
پس از مدتی از طریق ایمیل از او درخواست کردیم تا مجموعه ای از مقالات خود را برای ما بفرستند. خانم بت نیز سخاوتمندانه پذیرفتند و مجموعه ای بالغ بر ۲۴۰ مقاله را برای ما ارسال کردند که به تدریج برای شما آپلود خواهیم کرد.
خانم بت در بسیاری از موارد دیدگاه‌های متفاوتی در زمینه تدریس موسیقی دارند که بسیار جالب و کاربردی است. مثلا بحث "تمرکز" را مطرح می‌کنند و سپس بلافاصله در مورد "تمرکز زدایی ذهنی" صحبت می‌کنند. به این شکل که کم کم تمرکز صد در صدی روی نتها جای خود را به تمرکز حداکثر ده درصدی و حافظه عضلانی می‌دهد و این دقیقا برعکس چیزی است که بسیاری از معلمین ما انجام می‌دهند. یا لزوم کاربرد مترونوم از جلسه اول و سپس به کارگیری مترونوم ذهنی چیزی است که خانم بت پیشنهاد می‌دهند و حال آنکه در بسیاری از روش‌های پداگوژی عصر حاضر اساسا کاربرد مترونوم در مقاطع ابتدایی توصیه نمی‌شود.
سیستم خانم دکتر بت آنقدر دقیق است که حتی مقاله ای تحت عنوان " کشمکش با والدین هنرجوها " دارد که در صفحه ۱۱۸ تا ۱۲۵ ترجمه خوشصفت آورده شده و به این موضوع می‌پردازد که چگونه معلم باید از حق خود دفاع کند و هزینه کلاس خود را ولو با جنگ و مرافعه دریافت کند. مطلبی که در ترجمه جدید فیاضی اساسا به آن اشاره نشده است. در این مقاله پاسخگویی معلم در برابر والدین هنرجوها و حقوق معلم و هنرجو با دقت بررسی شده است. در بخشی از این مقاله آمده است: (صفحه ۱۲۱ ترجمه خوشصفت)
"چه چیزی بدتر از این که هنرجو به صورت نقدی هزینه کلاس را پرداخت کند و بدون استفاده از پاکت پول، مبلغ را شمرده و به دست معلم بدهد! در این موارد معلم نباید پول را بگیرد. بلکه باید به هنرجو بگوید که هزینه کلاس را روی میز بگذارد. از این بدتر، والدینی هستند که بر سر شهریه کلاس با شما جر و بحث می‌کنند. چنین خانواده هایی لیاقت این را ندارند تا شما وقت گرانبهای خود را در اختیار آنها قرار دهید ! " این پاراگراف‌ها در ترجمه فیاضی وجود ندارد و آقای فیاضی فقط به این بسنده کرده اند که حرمت معلم هنگام پرداخت شهریه باید حفط شود. یا اینکه در ترجمه خوشصفت با رعایت متن و البته با حذف واژه های وقیحانه، دعوای معلم و والدین هنرجوها بر سر شهریه ترجمه شده و حتی دکتر مارتا بت پیشنهاد می‌دهد که اگر به شما توهین شد با چه واژگان و عباراتی پاسخ طرف مقابل را بدهید.
مدیریت زمان نیز مورد بسیار مهمی است که در هر دو ترجمه وجود دارد: (صفحه ۵۶ فیاضی) "بسیاری از معلمین وقت ارزشمند هنرجو را با سخنان بی ارزش نابود می کنند. معلم خوب کسی نیست که دائما در بالای سر هنرجو، غرغر کنان دستهای خود را به هم بکوبد و دائما حرف بزند. معلم خوب ابتدا باید با دقت اجرای هنرجو را تا آخر گوش کند و سپس در اجرای دوم به رفع نواقص بپردازد. "
به یاری خدا در آینده کل این مقالات ارزشمند به تدریج در اختیار شما قرار داده خواهد شد.
