تســت کـنـــکـور انسـانـی

2021-07-06 14:48:59 بودجه بندی آزمون های قلم چی

تابستان دوازدهم انسانی

ویژه کنکور ۱۴۰۱ انسانی

@Test_konkurensani باز کردن / نظر دهید

2021-07-05 19:40:49 #مشاوره

20 نکته در مورد یادداشت برداری:

1- یادداشت برداری یکی از کلیدهای اصلی یادگیری و یادآوری است.

2- فراموش نکنید که یادداشت برداری با رونویسی متفاوت است.

3- در یادداشت برداری سعی نکنید تمام صفحه را پر کنید؛ این کار اصلاً اصولی نیست.

4- برای یادداشت برداشتن از طرحهای گوناگون و متنوعی مثل موارد زیر استفاده کنید.

5- یادداشتهایتان را بر اساس اشخاص، فرمولها، اصطلاحات، تاریخ ها، تعاریف، اندیشه های اساسی و... طبقه بندی و دسته بندی کنید.

6- یادداشت برداری هایتان را در زمانها مختلفی مثل سر کلاس درس، بعد از مطالعه، در منزل، بعد از مرور کردن و... انجام دهید.
برای یادداشت برداری حتماً اندیشه اصلی را از تعریف، فضای مفهومی، مصادیق، طبقه بندی ها، کاربردها، فرمولها و سایر جزئیات تفکیک کنید.

7- سعی کنید یادداشت هایتان در حدی مطمئن و جامع باشد که جایگزین مناسبی برای منبع اصلی باشد.

8- یادداشت هایتان را در زمان های مختلف مورد مطالعه قرار دهید آنها را مورد اصلاح و بازآرایی قرار دهید.

9- خلاقیت در یادداشت برداری را فراموش نکنید چه به لحاظ نحوه نگارش چه به لحاظ شکل نوشتار، نمودارهایی که بکار می برید یا رمزنویسی هایی که انجام می دهید.
_هر چه خلاقانه تر باشد بهتر است.

10- سعی کنید یادداشت هایتان به زبان خودتان باشد و از کلمات متن کتاب کمتر استفاده کنید.

11- یکی از منابع مفید برای مقایسه یاداشتهایتان با دیگران استفاده از خلاصه های کتب و منابع کمک آموزشی است.

12- برای یادداشت برداری حتماً اندیشه اصلی را از تعریف، فضای مفهومی، مصادیق، طبقه بندی ها، کاربردها، فرمولها و سایر جزئیات تفکیک کنید.

13- از نمودارهای مختلف در نوشته های خود استفاده کنید از نمودارهای خطی، زنجیری و پله ای بیشتر برای یادداشت هایی استفاده کنید که یا رابطه علت و معلولی دارند یا تقدم و تأخر آنها مهم است.

14- نکات مهم یادداشتهایتان را با شکل، با کادر کشیدن دور آنها با رنگ، با تغییر شکل نگارش یا به هر وسیله دیگری برجسته نمایی کنید.

15- یادداشتهایتان را با یکدیگر مبادله کنید. در این تبادل آنها را با هم مقایسه کنید و اشکالات احتمالی یادداشتتان را پیدا کنید و آنها را رفع کنید.

16- اصل اساسی در هر گونه یادداشت برداری حذف توضیحات اضافی و اهمیت سنجی مطالب است. برای این منظور باید اصل و فرع مطالب را از هم تشخیص دهید.

17- کی از راههای موفقیت، خلاصه برداری کردن از روی یادداشت هاست برای این کار تمرین خلاصه نویسی کنید.

18- بخاطر داشته باشید که هر گونه یادداشت برداری باید هدفمند باشد؛ یعنی پاسخگوی نیازی یا جوابگوی سؤالی باشد.

19- یادداشتهایتان را به گونه ای تهیه کنید که قابل حمل باشد و به سهولت بتواند مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین استفاده از سر رسید و سالنامه ها را توصیه نمی کنیم.

20- بهترین وضعیت برای یادداشت برداری آن است که آنها را روی اوراقی جداگانه و بهم پیوسته بنویسیم تا اگر نیازی به چک و اصلاح آن بود بتوانیم با بازنویسی آن دوباره به مجموعه ای قابل قبول برسیم.

••••••••••••••• ••••••••••••••
@Test_konkurensani
••••••••••••••• •••••••••••••• باز کردن / نظر دهید

2021-07-05 13:42:18 بهترین کانال های کنکوری برای زدن دروس عمومی کنکور

ادبیات کنکور :
@adabyat_100_konkour
عربی کنکور :
@arabi_100_konkour
دینی کنکور :
@dini_100_konkour
زبان کنکور :
@zaban_100_konkour باز کردن / نظر دهید

2021-07-04 14:13:36 #جزوه_درسی
#زبان_عربی

نكات مربوط به ترجمه:

1- ماضي مطلق (ساده):
ذهب: (رفت، رفته است)
طرز منفي كردن ماضي مطلق:
ما+ فعل ماضي= ماضي منفي
مانند: ماذهب: نرفت، نرفته است
لم+فعل مضارع= ماضي منفي ساده
مانند: لم يذهب: نرفت، نرفته است

2- ماضي استمراري :
مي+ماضي مطلق= مانند (مي رفت)
طرز ساخت ماضي استمراري در زبان عربي :
كان(مشتقات آن)+فعل مضارع=ماضي استمراري ،
مانند:كان يذهب:( مي رفت )
كنت تذهب:مي رفتي
طرز منفي كردن ماضي استمراري:
ما+كان(مشتقات آن)+فعل مضارع
مانند:ماكان يذهب: نمي رفت.
كان(مشتقات آن)+لا+فعل مضارع
مانند: كان لا يذهب: نمي رفت.


3- ماضي بعيد:
كان(مشتقات آن)+ قد+ فعل ماضي مانند: كان قد ذهب =رفته بود

كان(مشتقات آن)+ فعل ماضي
مانند: كنت ذهبت: رفته بودم.

طرز منفي كردن ماضي بعيد:
ماكان +قد+فعل ماضي
لم یکن+ فعل ماضی
مانند:ما كان قد ذهب: نرفته بود.


4-ماضي نقلي: فعلي كه در گذشته آغاز شده اما اثرش تا كنون باقي است، مانند: رفته ام، رفته اي و....

قد+فعل ماضي مطلق= ماضي مطلق
مانند: قد ذهب: رفته است
قدذهبت: رفته ام

طرز منفي كردن ماضي نقلي:
لما+ فعل مضارع= ماضي نقلي منفي (لمایذهب: نرفته است-هنوز نرفته است)

نكته: «لما» هرگاه قبل از فعل ماضي قرار گيرد ديگر حرف جزم محسوب نمي شود بلكه قید زمان بحساب مي آيد، به معنای وقتی
لما ذهب = وقتی رفت

5- مضارع التزامي: بر وقوع فعل همراه با شك و ترديد و آرزو دلالت مي كتد. مانند:شايد بروم
توجه: مضارع التزامي علامتش در زبان عربي «فتحه» در پايان فعل و يا حذف «ن» از آخر صيغه هايي كه به نون ختم مي شوند.(بغير از دو صيغه جمع مؤنث) و به همين سبب در دستور زبان عربي در باب فعل مضارع منصوب گفته شده است.
بنابراين مي توان گفت كه ادوات نصب مانند:«أن-كي-لكي-حتي-ل» فعل مضارع را غالبا به مضارع التزامي فارسي تبديل مي كنند.
مانند: أن يذهب: (كه برود)
كي يذهبوا( بروند) ،
بنابراين: ادوات ناصبه+فعل مضارع=مضارع التزامي
بايد توجه داشت حرف ناصبه «لن» معناي فعل مضارع را غالبا به مستقبل منفي فارسي تبديل مي كند.
مانند : لن يذهب : (نخواهد رفت)
لن تنالوا : (نخواهيد رسيد)

نكته: لام جازمه :همچنين حرف امر«ل» نيز فعل مضارع را مضارع التزامي مي کند.
مانند: لينفق: (بايد انفاق کند)


6- طرز منفي كردن فعل أمر=فعل نهی:
لا(جازم)+فعل مضارع مجزوم =امر منفي.
مانند: لایذهب:(نباید برود =نرود)
لاتذهب: نرو.

نكته:
فعل ماضي را معمولا با «ما»
و فعل مضارع را با «لا»
و فعل مستقبل را با «لن» منفي مي كنند.
مانند: ماذهب:(نرفت)، لا صدَّقَ:(باور نکرد)
لایذهب:(نمی رود)، ما نرسلُ:(نمی‌فرستیم)
لن يذهب(هرگز نخواهی رفت)

••••••••••••••• ••••••••••••••
@Test_konkurensani
••••••••••••••• •••••••••••••• باز کردن / نظر دهید

2021-07-03 17:11:43 #تست_روانشناسی باز کردن / نظر دهید

2021-07-02 20:19:48 نتایج کنکور سراسری ۱۴۰۰ چه زمانی اعلام می‌شود؟

نتایج اولیه کنکور به صورت کارنامه دهه اول مرداد ماه در سایت سازمان سنجش اعلام می‌شود و انتخاب رشته افراد مجاز نیمه اول مرداد آغاز خواهد شد
فهرست پذیرفته شدگان نهایی هفته آخر شهریور اعلام می‌شود و کارنامه نهایی انتخاب رشته کنندگان هفته آخر شهریور بر روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور قرار می‌گیرد./ باشگاه خبرنگاران

@Test_konkurensani باز کردن / نظر دهید

2021-07-02 10:57:40 #مشاوره

فواید تندخوانی در مطالعه

يکي از راه‌هاي موفقيت در تندخواني آشنايي اجمالي با کتاب است وقتی با نگاهي از سر شوق به فهرست مطالب، عنوان‌هاي پرجاذبه، نوع نگارش، هدف نويسنده و نوع فهرست منابع با آرمان‌هاي تهيه‌ی کتاب آشنا شديم، نوعي جاذبه و کشش در ما به وجود می‌آید تا از هر کوششي در دانستن و فهميدن دريغ نکنيم.
بي‌شک نگاهي گذرا به اين جلوه‌ها، مانند بوييدن غذاي معنوي و تحريک اشتهاي دروني برای بلعيدن بيش‌تر خواهد بود. مي‌توانيد شما نيز از امروز امتحان کنيد.

تمرين و تمرين و تمرين
هنگام آموزش تندخواني بايد به دور از شتاب زيان‌آور و سرعت نادرست، باحوصله و پرتوان با يکايک کليدها آشنا شوید. دغدغه‌ی از دست ندادن فرصت‌ها را داشته باشید. هرگز از تمرين کوتاه‌مدت و بلندمدت احساس خستگي نکنید

آثار ناپيداي سرعت در تندخواني :

شوق و اشتياق به دانستن و درک مطالب
پديد آمدن فرصت‌هاي فراوان براي کشف مجهولات
ايجاد کنجکاوي افزون
پيدا شدن انديشه‌ی فعال
افزايش ميزان فهم و درک مطالعه تا چهار برابر
پي بردن به ارزش زمان
برداشتن گام‌هاي سخت و دشوار با اندک تلاش و کوشش
افزايش قدرت ديد و بلعيدن کلمه‌ها، عبارت‌ها و حتي پاراگراف‌ها

چگونه اعضاي بدن در تندخواني فعال مي‌شود؟
فعال کردن چشم، با وسعت بخشيدن به دايره‌ی ديد آغاز مي‌شود و اين پديده‌ی خجسته و پرتأثير با تدبير و تلاش‌ صورت مي‌پذيرد.
گاه با انگشت و سرعت آن زير سطرها، گاهي با استفاده از خودکار و حرکت سريع آن زير کلمات، زماني با تشويق خود يا ديگران، موقعي با رقابت و ايجاد مسابقه در نگاه به خطوط و سطرها و سرانجام با تمرين‌هاي فراوان و استفاده از انديشه‌ی قوي و انگيزه‌ی قدرتمند.
تکرار مطالعه و مفهوم‌گيري، پالايش پيام‌هاي اضافي، جمع‌بندي مفاهيم به‌دست‌آمده، فراموشي روش‌هاي غلط گذشته، جايگزين کردن روش جديد گام‌هاي گرانبار ديگري است که ما را در فعال کردن چشم کمک می‌کند.

درخت حافظه را چگونه پربارتر کنيم؟
براي پربارتر ساختن درخت حافظه مطالب را با زبانی غیر از زبان نويسنده‌ی کتاب بنويسيم. يکايک عبارت‌ها را به بيان و با واژه‌هاي خود بنويسيم تا ارتباط با موضوع بيش‌تر شده و قدرت فهم ما نسبت به مطالب رشد يابد.
در نوشتن مطالب، اهم و مهم کنيم .
تمرين اوليه، فهم ريشه و عنوان بحث است و بس؛ در پي آن، نکات ديگر را ثبت کنيم.
سه تا چهار بار تمرين کرده، سپس سرعت اوليه را حساب کنيم.
درخت حافظه را بزرگ ترسيم کرده و در هر مرحله آن را تکميل کنيم.
اگر يکي دو نفر يا بيش‌تر از اين تعداد تمرين مي‌کنند، براي همديگر موضوعات را بيان کنند تا در يادآوري مؤثر باشد و افزون بر آن هنگام بيان، خصوصيات ديگري به ذهن ما مي‌رسد که در يادآوري دوباره و تکميل آن نقش مؤثری دارد.
با تقويت انديشه‌ی‌ مطالعه، درک مطلب و يادآوري بيش‌تر، انگيزه‌ی توانمندي مي‌يابيم که با تمرين‌هاي پي‌درپي و ترسيم‌هاي دوباره هرگز احساس يأس و خستگي نخواهیم کرد.
تشويق خود، نقش مؤثري در قدرت يادگيري و ثبت مطالب دارد؛ ازاين‌رو بهتر است به خود بگوييم اگر اين کتاب را- به طور مثال- سه ساعته بخوانم يک آب‌ميوه برای خودم مي‌خرم!

••••••••••••••• ••••••••••••••
@Test_konkurensani
••••••••••••••• •••••••••••••• باز کردن / نظر دهید