Get Mystery Box with random crypto!

الثانوية...برواية أخرى

لوگوی کانال تلگرام newstory81 — الثانوية...برواية أخرى ا
لوگوی کانال تلگرام newstory81 — الثانوية...برواية أخرى
آدرس کانال: @newstory81
دسته بندی ها: ادبیات
زبان: فارسی
مشترکین: 616
توضیحات از کانال

https://t.me/Prodg44

Ratings & Reviews

1.00

2 reviews

Reviews can be left only by registered users. All reviews are moderated by admins.

5 stars

0

4 stars

0

3 stars

0

2 stars

0

1 stars

2


آخرین پیام ها

2022-08-17 15:49:47 أما الشق التربوي فهو ما يفتقده خريجي الكليتين الآخرتين، (وإن كان هناك تدريب ميداني لطلاب دار العلوم في الفرقة الثالثة والرابعة يختار الطالب إما تدريبًا تعليميا تربويًا، أو تدريبًا في التدقيق اللغوي، أو تدريبًا في الإعلام، ولكنه لا يكفي بالطبع).
والذي يمكن أن يُحصّله الطالب بسهولة لو ذاكر بنفسه المقررات التربوية من كلية التربية قسم اللغة العربية لو كانت همّته عالية، أو ينتظر التخرج ثم يحصّل الدبلوم التربوي من كلية الدراسات العليا للتربية.

وحاصل الأمر أنه متوقف على غاية الطالب:
إن كان يطلب العلم لذاته: فقد علم جوابه.
وإن كان يطلب التكسّب والوظيفة: ننظر:
- فإن كان العمل في مجال اللغات والترجمة والتدقيق اللغوي، ترجح كفة الدار والآداب والألسن على التربية.
- وإن كان العمل في مجال التعليم، فالحكم الإجمالي فيه عسير.
فسوق العمل الآن يتداخل فيه عوامل كثيرة: منها
1. علاقاتك الواسعة والعميقة
2. وقدرتك على تسويق عملك وقدراتك (وإن كانت محدودة مقارنة بآخرين)
3. والظروف والمسئوليات المادية والمعيشية الخاصة بك،
4. والفرص المتاحة أمامك واحتياجات السوق المتغيرة.
5. ومدى قوّتك العلمية،
6. وقدراتك التربوية والتعليمية في توصيل المعلومة وتبسيطها،
7. وطبيعة شخصيتك وحسك المرح وارتياح الطلاب النفسي لك وأهلهم كذلك،
8. وتوفيق الله لك أولًا وأخيرًا فهو الرزاق ذو القوة المبين.
ودار العلوم -في نظري المتواضع- تفتح لك آفاقًا أوسع وبالتالي مجالات عملٍ أوسع من غيرها لما بيّناه سابقًا.
والكلام في سوق العمل عموما في مختلف المجالات والكليات والتخصصات لا ينضبط بحدّ وفيه سعة وكلام كثير.
لذلك قلت إن الحكم الإجمالي لا يصح بحال، فما علينا إلا أن نعمل وكلٌ ميسر لما خُلق له.

- أحمد عبد المنصف
216 views‌ضحىٰ محمود, 12:49
باز کردن / نظر دهید
2022-08-17 15:49:40 س/ لو سمحت ممكن مقارنة تفصيلية بين كلية دار علوم، وآداب لغة عربية، وتربية لغة عربية؟

ج/ سؤال جيّد
بيّنت قبل ذلك الفرق بين كلية دار العلوم وكلية الآداب
وقلنا إنّ دار العلوم هي الأقرب -نوعًا ما- في الكليات الحكومية إلى التعليم التراثي الأزهري الإسلامي القديم، والعلوم الإسلامية مبنيّة على مبدأ في غاية الأهمية وهو (التكاملية)، فكل العلوم متداخلة متقاطعة متضافرة تُكمّل بعضها بعضًا كالكتاب الواحد وكالجسد الواحد يشد بعضه بعضًا، فالنحو والصرف والبلاغة عندنا لهم علاقة وثيقة جدًا جدًا بالمنطق والعقيدة والكلام والفلسفة والفقه وأصول الفقه والتاريخ وغيره! شبكة امتزجت في الجسد الإسلامي كاللحم والدم، وعلاقات لا تنفك!

أما المنهج الغربي التقليدي -وأقول تقليدي لأن هناك دعوات عندهم الآن تعارض هذا المنهج وتؤكد على فكرة التكاملية التي أشرنا إليها- فلم يكن ليحترم أهمية هذا التكامل والتشابك والتداخل بين العلوم، ويُعظّم من قيمة (التخصصية) بشكل يُخلّ بتصور المتخصص وإتقانه لتخصصه فضلا عن تغييبه عن باقي العلوم بالكُلية.

وبالتالي فكلية دار العلوم لا تُدرّس اللغة العربية على مناهج الغربيين بمعزلٍ عن تراثنا وعلومنا وثقافتنا وتاريخنا، بل تُدرّسها بشكل تكاملي.
بينما كلية الآداب، فهي مبنية على عمودين: تدريس اللغات وآدابها، والعلوم الاجتماعية، ولكن دراسة لا تلتفت إلى الخصوصيات الثقافية، وإنما دراسة بعيون إنسان غربيّ وبمناهج غربيّة صرفة لا تنتمي إلى التراث العربي الإسلامي وثقافته.
إذا فهمت هذا علمت لماذا يدرس طالب كلية دار علوم (اللغة العربية وعلومها، بجانب العقيدة والفقه والمنطق والتصوف والكلام والفكر الإسلامي والتاريخ الإسلامي بمختلف فروعه وغير ذلك)

في حين إذا أردت أن تدرس تلك العلوم في كلية الآداب فلا بُد لك أن تختار قسمًا معينًا، فإما أن:
تدرس (الفلسفة الإسلامية) وحدها كجزء مجرد منتزع من سياقه داخل قسم الفلسفة،
أو تدرس (التاريخ الإسلامي) كجزء مجرّد منتزع من سياقه داخل قسم (التاريخ)،
أو تدرس (اللغة العربية وأدبها) كجزء مجرد منتزع من سياقه داخل قسم (اللغة العربية) وهكذا!
فالجانب العلمي بالطبع أقوى في دار العلوم بالطبع عن آداب أو تربية.

فلماذا أُنشئت كلية التربية؟
اعلم أولًا أن العلوم قسمان: (علوم نظرية تأسيسية) و(علوم عملية تطبيقية)، وكذلك يُمكن تقسيم الكليات إلى هذين القسمين: (كليات نظرية) و(كليات عملية).

- كليات نظرية: يعني كليات تبحث في العلم لذات العلم وتستنبط النظريات والأحكام والقوانين والنُظم والأسس العلمية، وتُخرّج علماء باحثين متخصصين في تلك العلوم.. بصرف النظر عن التطبيق في الواقع.
ويدخل فيها (كلية الآداب) للبحث في العلوم اللغوية وبعض العلوم الإنسانية والاجتماعية، وباقي العلوم الاجتماعية في كليات (الحقوق والاقتصاد والعلوم السياسية)، وكذلك يدخل فيها (كلية العلوم) للبحث في العلوم الطبيعية.

- كليات عملية: يعني كليات (برجماتية أو نفعية) أي لا تلتفت إلى البحث عن الحقائق لذاتها، وإنما هي تلتفت إلى حاجات الواقع، وتبحث في كيفية الاستفادة من العلوم النظرية في تطبيقات عملية واقعية ملموسة مؤثرة في الواقع بشكل مباشر.
ويدخل فيها كلية (التجارة وإدارة الأعمال) للاستفادة من علوم الرياضيات والإحصاء وعلم النفس والاجتماع والاقتصاد والقانون وغيرها الكثير لتصميم نُظم إدارة الأعمال والمعاملات التجارية.
ويدخل فيها كلية (الإعلام) للاستفادة من علم النفس، والاجتماع، واللغات والهندسة وغيرها لإنشاء محتوى إعلامي مناسب للجمهور المستهدف لإحداث التأثير المطلوب.
ويدخل فيها كلية (الهندسة) وكلية (الحاسبات والمعلومات والذكاء الاصطناعي) وكلية (الطب) وكلية (الصيدلة) وكلية (العلاج الطبيعي) وكلية (التمريض) والكليات العسكرية..
ويدخل فيها كلية (التربية) التي لا تلتفت إلى التأصيل العلمي كما هي طبيعة الكليات التطبيقية، بل تستهدف تخريج (معلم) لـ (مادة علمية معينة) لـ (مرحلة تعليمية معينة) لتحقيق متطلبات معينة تناسب الفئة التعليمية المحددة.
فمن جهة تُعطي الطالب بعض العلم الذي يناسب المرحلة التي يُدرّسها وهذا هو الشق العلمي الصرف.
ومن جهة تُعطي الطالب بعض العلوم التربوية التي تعينه على فهم كيفية تدريسها، وهذا هو الشق التربوي الذي يبحث في تصميم المناهج والرؤى والفلسفات التربوية، وتكنولوجيا التعليم ووسائله، وتصميم الأنشطة التعليمية، وطرق التقييم والتقويم، وغير ذلك مما يخدم بناء وتطوير العملية التعليمة بوجه خاص، والعملية التربوية بوجه عام.

فإذا فهمت هذا سهُل عليك إدراك أن الشق العلمي في كلية التربية لا يُقارن بكلية الآداب حتى، فضلا عن أن يُقارَن بدار العلوم.
200 views‌ضحىٰ محمود, 12:49
باز کردن / نظر دهید
2022-08-10 09:31:00 (أسئلة وأجوبة تعريفية بكلية دار العلوم): 1- ما كلية دار العلوم؟ هي كلية معتمدة تُدرّس اللغة العربية وعلومها بشكل أساسي، والعلوم الإسلامية بشكل تكميلي. وتعطي للخريج الإجازة العالية في العلوم العربيّة وآدابها والعلوم الإسلامية، وتلك الإجازة العالية الجامعية…
385 views‌ضحىٰ محمود, edited  06:31
باز کردن / نظر دهید
2022-08-10 09:30:52 (أسئلة وأجوبة تعريفية بكلية دار العلوم):

1- ما كلية دار العلوم؟
هي كلية معتمدة تُدرّس اللغة العربية وعلومها بشكل أساسي، والعلوم الإسلامية بشكل تكميلي.
وتعطي للخريج الإجازة العالية في العلوم العربيّة وآدابها والعلوم الإسلامية، وتلك الإجازة العالية الجامعية تُسمى في الفرنسية بـ (الليسانس) من (licence)، وقد نقلنا المصطلح عنهم، وأُهمل اللَّفظ العربيّ -للأسف- وشاع اللفظ الأعجمي، وكذا حدث مع (البكالوريوس) التي جاءت من الكلمة الفرنسية القديمة (bacheler).
.
2- لماذا سُميت الكلية بدار العلوم؟
لأنها في بدء إنشائها، كانت مدرسةً عُليا لتدريس مختلف العلوم -كنوع محاكاة لمدرسة فرنسية رآها علي باشا مبارك في فرنسا بنفس الاسم-، فتُدرّس بها العلوم الطبيعية: كالفلك، والفيزياء، والنبات، والهندسة، والعلوم الإنسانية والشرعية: كالفقه والتفسير والحديث واللغة وغيرها.. ثم استقلت عنها معظم العلوم بكليات منفصلة، وبقيت هي تختص بالعلوم العربية والإسلامية.
.
3- ما الفرق بينها وبين آداب لغة عربية؟
أنّ كلية الآداب تستطيع أن تقول أن لها طابعًا غربيًا في مناهجها، فهي تُدرّس اللغة العربية من حيث كونها لغة، بشكل مستقل عن الثقافة العربية الإسلامية التي تنتمي إليها وتنشأ في ظلالها وترتبط بجذورها ارتباطا لا ينفك عنها.

فاللغة العربية نشأت في قلب حضارة عربية إسلامية لها نسقها الفكري الفريد، وبنيانها الثقافي المميز والمستقل، وهذا البنيان الثقافي يدخل في تكوينه أبعاد مختلفة، كالبُعد التاريخي الزماني والمكاني، والبُعد العقدي والفلسفي، والبُعد الأخلاقي والسلوكي، والبُعد التشريعي الديني، والبُعد اللغوي بالطبع.. وكل هذه عوامل داخلة في التجربة العلمية فتؤثّر وتتأثّر فيما بينها.

فإذا فهمت ذلك علمت الفارق الأساسي في دار العلوم عن آداب أو ألسن أو غيرهما، وهي أنها راعت تلك الأبعاد المختلفة التي ينبغي لمتخصص اللغة العربيّة أن يكون مُلمًا بها، وستفهم لماذا يدرس الطالب فيها:

مسارًا كاملًا يتعلق بالسياق التاريخي الإسلامي (الجاهلي، والسيرة النبوية، والخلفاء، والأمويون، والعباسيون، والمماليك، والعثمانيون، ومصر الإسلامية، والمغرب، والأندلس، والحروب الصليبية، وتاريخ المشرق الحديث، والحضارة الإسلامية والنُظم الإسلامية..).

ومسارًا كاملًا يتعلق بالسياق العقدي الفلسفي، فيه: (الفلسفة العامة، والأخلاق، والعقيدة، والمنطق، وآداب البحث، والكلام، والتصوف، والفكر الإسلامي، والفلسفة الإسلامية..).

ومسارًا كاملًا يتعلق بالسياق التشريعي الإسلامي، فيه: (مدخل إلى الشريعة، والقرآن، والتجويد، والتفسير، والحديث، والفقه، وأصول الفقه..).

ومسارًا كاملًا يتعلق بالسياق اللغوي، فيه: (النحو، والصرف، والبلاغة، والأدب، والنقد الأدبي، وفقه اللغة، والأصوات، وعلم اللغة، وعلم اللغة الاجتماعي أو الحاسوبي، والإنجليزية، واللغات المقارنة: فلغة من نفس شجرة العربية: العبرية، ولغة من شجرة أخرى ولها اتصال بالتراث الإسلامي: الفارسية).
.
4- فما الفارق بينها وبين الأزهر الشريف؟
هذا سؤال لا يتعلق بدار العلوم وحدها، وإنما يتعلق بمختلف الكليات في التعليم العام، وهو: لماذا هناك بمصر تعليم أزهري وتعليم عام أصلا؟
وهذا سؤال طويل لعل العلامة محمود شاكر رحمه الله أجاب عليه في كتابه العظيم: (رسالة في الطريق إلى ثقافتنا)، فلتبحث عن الجواب هنالك.
.
5- ما المجالات التي يعمل بها خريج دار العلوم؟
ينبغي أن تعلم أولًا أن مؤسسي الكلية عندما وضعوا مناهجا وضعوها لتخريج علماء باحثين بالدرجة الأولى، ولم يكن نظرهم مُسلّطًا على متطلبات سوق العمل وقتها أو بعد حين، وإنما مُسلطًا على العلم في ذاته .. ولذلك فالكلية تعطيك معارف مختلفة وتفتح لك آفاقًا متنوعة إذا أحسنت استغلالها سيتفح لك أبوابًا مختلفة من الرزق، منها (على سبيل المثال لا الحصر):

في مجال التدريس: كتدريس اللغة العربية، والتاريخ الإسلامي، والفلسفة وتعليم العربية لغير الناطقين بها، وغير ذلك مما درست (بعد أن تكون قد استزدت من العلم خارج مناهج الكلية وتمكّنت فيه وأُجزت من العلماء بتدريسها + ودرست دبلومة تربوية في كلية التربية).

في مجال البحث العلمي: في المجامع اللغوية والشرعية ومراكز الدراسات والأبحاث اللغوية، والأدبية، والإسلامية، والفلسفية، والتاريخية.. وغير ذلك.

في مجال التأليف: في الميادين السابق ذكرها..

في مجال الصحافة والإعلام: كالكتابة ومقالات الرأي، والتحرير الصحفي، والتعليق الصوتي، وإعداد/تقديم البرامج التلفزيونية والإذاعية.

في مجال الترجمة: خاصة الترجمة الأدبية، والشرعية.

في مجال الدعوة الإسلامية: خاصة إذا تمكّنت من اللغة الإنجليزية (ذات الوضوعات اللغوية والشرعية) التي تدرسها بالكلية بجانب اللغة العبرية أو الفارسية، بجانب دراستك اللغوية، ودراستك الشرعية.
327 views‌ضحىٰ محمود, 06:30
باز کردن / نظر دهید
2022-08-06 14:38:44 طمنونا
460 viewsأحمد صلاح, 11:38
باز کردن / نظر دهید
2022-08-06 11:12:38 فيديو الإعلان عن تفاصيل وإحصائيات
#نـتـيـجـة_الـثـانـويـة_الـعـامـة المصرية والأوائل للعام الدراسي ٢٠٢١-٢٠٢٢
#الـثـانـويـة_الـعـامـة_٢٠٢٢
#نـتـيـجـة_الـثـانـويـة_الـعـامـة
https://fb.watch/eJSxfWfp7O/
371 viewsأماني خالد, 08:12
باز کردن / نظر دهید
2022-08-06 04:46:12 صباح الخير
مش عارفة أقول اي خلال أكثر ساعات العام توتر وترقب، لكن كالعادة احنا موجودين ومستبشرين، منتظرة أخباركم
464 views‌ضحىٰ محمود, 01:46
باز کردن / نظر دهید
2022-07-31 19:52:55 هذه القناة أنشأها فريقنا "الثانوية برواية أخرى"، تحديدا ثلة البنات منهم، نحاول بإذن الله أن تكون امتدادا لهذه القناة من مشاركة ما نتعلم وخلاصة تجاربنا، خصوصا مع اختلاف مجالاتنا بعد انقضاء الثانوية، لذا فهي موجهة بالدرجة الأولى للطلاب الجامعيين، وأنتم منهم الآن
618 views‌ضحىٰ محمود, 16:52
باز کردن / نظر دهید
2022-07-31 19:49:19 لأن أعمارنا مهما طالت قصيرة، ولأننا مهما علمنا جاهلون، لأن أحدًا منا لم يختر أن يوجد، لكننا بطريقةٍ ما اخترنا أن نكون..
ماذا لو تكاتفنا كي "نكون" ؟
أن نتحايل على مكر الأيام بالعلم؟
ونتحايل على مآزق التلقين بتبادل الخبرات؟
هنا مجتمعٌ صغير، نحاول فيه " أن نكون"، أن نتعلم خارج نطاق العلم والشهادات الأكاديمية، نتبادل فيه طريف ما نتعلم وغريب ما نبحث عنه، نضيف لمراحلنا العمرية نكهةً جديدة؛ كي تكون!

#أن_نكون

https://t.me/an_nakon
575 views‌ضحىٰ محمود, edited  16:49
باز کردن / نظر دهید
2022-07-28 16:59:04 الأزهرية، أبشروا
674 views‌ضحىٰ محمود, 13:59
باز کردن / نظر دهید